不(bú(💁) )但备教材备(🏛)教法而(ér )且(qiě )备学生,思考学(xué )生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解(📥)决,在备课本中体现(xiàn )教师的引导,学生的主(🌟)动学习过程(㊙),充分理(📘)解课后习题的作用(yòng ),设计好练(lià(🍗)n )习。 二(èr )、认真上课(😖) 在[展开全部]
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